10 de noviembre, Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo de la UNESCO. La brecha de género en las vocaciones STEM, sus causas y políticas para abordarlo (II)

Almudena Sevilla. University College London. Pilar Cuevas Ruiz. University College London. Ismael Sanz. Universidad Rey Juan Carlos. Jorge Sainz University of Bath Este post está basado en el artículo de los tres primeros autores «Última evidencia sobre la brecha de género en el rendimiento en matemáticas derivada de la intersección entre la psicología social y la economía». en Indicadores comentados [leer más ...]